学前教育论文_家长参与幼儿园课程的现状
发布时间 | 2022-07-08
一、问题的提出
二、研究方法与过程
(一)研究方法
(二)研究过程
三、研究发现与分析
(一)家长参与幼儿园课程的现状
1.家长对参与幼儿园课程的认知情况
2.家长参与的内容与层次
3.家长参与的主动性
4.家长参与的情感态度
(二)家长参与幼儿园课程的影响因素分析
1.家长自身的原因
2.幼儿园方面的原因
3.社会方面的原因
四、家长参与幼儿园课程的促进策略
(一)增进家长与幼儿园之间的信任感
(二)加强专业理论知识的学习
(三)积极创设参与机会
(四)掌握交往沟通技巧
(五)加强相关制度建设
文章摘要:随着大众对“家园共育”的重视，家长参与幼儿园课程逐渐引起了学者们的关注。通过问卷调查，对某市A幼儿园中家长参与幼儿园课程的现状进行分析，结果显示：该园中家长参与的总体情况良好，但由于家长、幼儿园、社会等三个方面原因，造成其中个别家长在参与中仍存在某些问题，集中表现在低层次、局限性、功利性、虚假性、低效性上。为此，建议通过建立信任感、增强理论学习、创设实践机会、掌握沟通技巧、加强相关制度建设等改进策略予以解决。
文章关键词:
论文作者:张馨文 赵苗
作者单位:西南大学教师教育学院
论文DOI:10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2022.11.042
论文分类号:G616
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